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iaw | 2019-01-17 | 阅读(582) | 评论(303)
一、高中生物新课程实验教学实施情况高中生物新课程5个模块中未做或未演示的实验高达53%,仅有16%的实验进行了学生分组实验,近1/3的实验则通过教师演示或多媒体演示来开展。【阅读全文】
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tfw | 2019-01-17 | 阅读(9) | 评论(445)
可以说思维是在感知、表象的基础上逐步进行分析、综合的结果。【阅读全文】
kqy | 2019-01-17 | 阅读(887) | 评论(292)
一、基于小学生数学思维发展的“自学交流反馈”的核心要义思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的、间接的和概括的反映。【阅读全文】
7ef | 2019-01-17 | 阅读(408) | 评论(210)
变异发生在具体的个体身上,差异使个体与众不同,遗传通过个体的繁殖得以实现,生存斗争也相对集中地表现为个体行为。【阅读全文】
wi6 | 2019-01-17 | 阅读(129) | 评论(775)
我这么聪明能干,怎么能眼睁睁地把好位子拱手让人呢”想到这里,他决定马上回去。【阅读全文】
i6c | 2019-01-16 | 阅读(936) | 评论(663)
高中数学课程目标处在不断改进之中,从过去只注重结果的一维目标到包含结果、过程、情感态度价值观的三维目标,再到六大核心素养,数学课程学习经历了从“双基”“两能”到“四基”“四能”的不断发展。【阅读全文】
oa6 | 2019-01-16 | 阅读(760) | 评论(616)
随着认知语言学的发展,人们逐渐认识到,转喻是一种甚至比隐喻更为基本的认知方式。【阅读全文】
pgs | 2019-01-16 | 阅读(409) | 评论(874)
“直线的一般式方程”教学重点之一是让学生明白只有一般式能表示所有的直线,反映了直线方程各种形式之间的统一性,教学中要充分揭示直线方程本质属性,建立二元一次方程与直线的对应关系。【阅读全文】
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kse | 2019-01-16 | 阅读(507) | 评论(371)
为要说明这一问题,需要对该书的主体内容,以及中日两国饮茶史中的一些基本问题有所了解,然后才有可...【阅读全文】
spl | 2019-01-15 | 阅读(9) | 评论(270)
然而,剩余污泥中全硫测定还没有标准的测定方法。【阅读全文】
bxu | 2019-01-15 | 阅读(168) | 评论(525)
要想上好一节课,必须潜心研究教材,研究学生,研究课堂活动中的每个细节和相应的处理策略,这样才能使学生认真掌握知识,学会解决相应的问题.上好“直线的倾斜角与斜率”这节课必须明确下列问题:一、明确本节课在教材中的地位和作用直线的倾斜角与斜率一节课是人教版A版教材,必修二中第三章第一节第一课时的内容,是在第一章,第二章研究图形的基础上,一种新的研究图形性质方法──解析法,解析法是以坐标系为桥梁,把几何问题转化为代数问题,通过代数运算研究几何图形的性质方法是解析几何中最基本的研究方法,本节课体现了这种方法的具体特征,是实现向解析法过渡的最好案例,它为今后如何用解析法研究几何问题奠定了基础.二、明确本节课研究的重要问题及在后续学习中的作用本节课在两点确定一条直线的基础上探讨了确定直线的另一种方法,即利用直线上一点和倾斜角能确定一条直线,并利用代数方法表示了确定直线的几何...【阅读全文】
4ar | 2019-01-15 | 阅读(52) | 评论(165)
近年来,为了进一步探索教学创新,一些国家尝试将3D打印技术应用于STEAM课程中,以推动技术对创新教学的发展,使得技术与艺术人文教育和工程教育融合成学校文化的一部分。【阅读全文】
f4u | 2019-01-15 | 阅读(978) | 评论(853)
km5 | 2019-01-14 | 阅读(112) | 评论(71)
试验结果表明:本方法不仅可以快速分析白口铸铁,而且能够分析存在有不同形态石墨碳的灰口铸铁、可锻铸铁和球墨铸铁。【阅读全文】
vb5 | 2019-01-14 | 阅读(489) | 评论(405)
教师们在教学实践中,多多少少都会遇到一些困惑,本文撷取了一些有代表性的问题,与教师们一起探讨。【阅读全文】
共5页

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